教科2003课标版《体操类课程》集体备课PPT课件优质课下载

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本课以教育部《体育与健康》课程标准为依据，按高中阶段课程改革的要求，结合我校的实际，按水平五课程目标要求，选择高中一年级健美操单元教学为课例，并结合新的选项教学形式进行教学。

健美操是新兴的运动项目，深受高中女生的亲睐，有利于改变高中女生不爱运动的习惯，通过对健美操基本步伐的拓展学习，发展学生的协调、灵活、柔韧等素质，培养学生的形体美和气质美，激发学生的审美情趣和学习兴趣；培养学生对音乐的感受能力、良好的合作精神和创新意识。

在教师的启动、引导、调控下，通过营造宽松有序的教学气氛，充分调动学生的主动性和积极性，为其终身体育奠定基础。

健美操基本步伐的拓展学习共2个课次，本课为第1课次，是新授课教材。

3、学情分析

本课教学对象为高三级的学生。高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

健美操是女生喜欢的运动，通过之前的健美操基本步伐和手位的学习，具备了一定的基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习、编排组合动作特别感兴趣。

教学中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与相结合的、相对开放的教学环境，提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

4、教学目标

1、认知目标:了解健美操基本步伐拓展方法及步伐拓展在创编套路中的运用。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能初步掌握基本步伐的拓展方法；70%以上学生能结合步伐的拓展进行简单的组合编排。

3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作意识，培养体育兴趣，融洽群体合作关系。

5、重点与难点

⑴、教学重点：

步伐拓展方法、运用拓展步伐编排简单组合。

⑵、教学难点：

身体姿态控制 、对音乐和表现力的感知能力。

（3）、课的教学形式：

采用分组不轮换

二、说教学方法

1、教学观念：

兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生掌握技术，学会学习，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务。

2、教法设想 ：

健美操步伐拓展采用启发式教学法 、创造思维法、合作探究法，使学生在思考与尝试的合作学习中，学会健美操步伐的拓展方法及拓展步伐在简单组合中的运用，培养学生的想象力和创造力。

采用“小集团”练习法 ，使学生在多次练习中掌握技术，学会互相学习；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。