高中体育教师用书（高一）《各种方式运球、传球》新课标PPT课件优质课下载

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根据国家发展校园足球的政策和新课程标准的课程设计思路中，以学生的要求和爱好加大运动技能的学习，充分在学生的立场确定。足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力，深受广大高中学生喜爱。运动技能水平目标五中，较好地掌握某一或某些球类项目的技术与战术，提高运动技能的水平。所以选择了足球为主教材。身体素质练习是以课程目标的身体健康水平目标五，通过多种练习提高心肺功能和有氧耐力，提高肌肉力量和肌肉耐力，增强灵敏性、协调性柔韧性、提高速度，全面发展体能。

三、教学背景分析

1、学情分析：授课班级高一年级男女生同班，足球第五次课，全班人数42人。学生的身体素质属于中等水平，个体间差异较大。

2、教学方式与教学手段说明：教学方式以游戏比赛穿插在足球传、停、带球技术教学之中，教学中采用合作教学为主要手段。

3、前期教学状况、问题与对策：在前一阶段学习足球的基础上，对足球技术已有了简单的了解，初步掌握了技术技能，但球性较差。针对上一节课练习出现的技术问题（传停球脚下不放松），本节课设计了游戏和比赛。结合音乐让学生在练习中充分放松体会动作。从中发现问题，思考解决问题的方法，在游戏和练习中提高水平。而后在实践中，去运用、去创新。通过“合作学习”在足球教学实践中，学生初步体会到了合作学习的方法与技能。

4、技术准备：足球是高中选项教材重要内容。是由传、停、带球、射门、战术等基本内容组成，其中传、停、运球技术是足球运动中的关键。结合当前的足球运动在年轻人们心中火热的地位，运用多媒体教学讲述一些鲜为人知的球星成长的艰辛历程（例如：马拉多纳、罗纳尔多），竖立不怕吃苦，敢于面对困难、面对失败、战胜自我的信念，敢于尝试新的难度，迎接新的挑战，在技术技能上得到提高，在心理上体验到成功。提高与人合作的意愿和能力，在实践中体验到与他人合作的必要性，体会与人合作所带来的快乐和成功。

四、教学目标设计

（1）、知识与技能

（2）、运动参与

（3）、情感态度价值观

（1）、知识与技能

通过游戏的手段复习足球带球和传接球技术巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质，提高学生传带停球技能。使学生成功地掌握足球运球技术，发展学生的控球能力。发展学生身体对运动的感知能力和支配身体的能力，以及提高发现问题、思考问题、解决问题的能力，发挥学生的创造性。

（2）、运动参与

配合音乐做动作来激发学生的兴趣,培养学生的韵律感、节奏感、美感。教学中通过体验、讨论、学习、尝试等方法，使学生学会交流、沟通与合作。同时运用纠正、评价、游戏、比赛的手段使控球技术得到提高。

（3）、情感态度价值观

通过本节课提高学生综合身体素质，加强学生不怕苦，不怕累的精神品质。培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，培养学生的团队精神和竞争意识。

五、本课的重、难点确定

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。足球带球技术协调性和折反跑重心。

　难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。带球时的动作协调和素质练习的动作效果。　

六、教学模式

分组、合作、竞赛和分组轮换教学模式都有运用，主要模式是分组教学模式，以排为单位分成四个学习小组排头为组长。

七、组织方法和教学方法思考

在整个课程中，采用音乐控制各部分的练习时间和内容变换。等每个练习内容都将出现相应的乐曲，如主教材足球部分将放两个不同的世界怀乐曲。教师以音乐为导线，组织和指导学生内容的练习。把学生分成四个学习小组，在练习时组内互相帮助、互相协作、互相评价和探讨进行练习，组内推荐同学进行展示并评价。在素质练习中采用分组轮换的形式，每变一个音乐就逆时针四组轮换练习内容。课上力求精讲多练，充分发挥学生的自身潜力去理解并体会动作。教师主要以巡查指导鼓励创新个别动作纠正的教法，在课上成为学生的促进者，以教促学，互教互学，相互尊重，互相补充和学生一起练习体会动作，这样创设一个和诣民主的课堂氛围。

八、教学过程

（一）开始部分（　2’　）