人教2003课标版《3.中长距离跑》集体备课PPT课件优质课下载

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二、指导思想

教材资料为必修选学田径类运动项目中的中长距离跑，其中的起跑和途中跑技术练习。属于田径类运动教学内容之一。站立式起跑在本节课中属于复习内容。途中跑是中长距离跑全程中距离最长的一段，因而途中跑的技术，将对全程跑的成绩起到十分重要的影响。在途中跑的过程中，按照个人的速度、感觉，计划分配全程体力，较好克服“极点”反应，顺利达到“第二次呼吸”，完成全程跑。根据体育教学的目标任务和学生的实际状况，提高学生的体能，培养学生对田径运动的兴趣和爱好，使学生掌握一些田径运动的基本知识，基本技术，基本技能和运用田径运动项目科学锻炼身体，培养学生团结友爱，吃苦耐劳，奋发向上的精神。

三、教材分析

1、运动能力：通过学习，使95%的同学掌握站立式起跑技术，80％的学生能改善途中跑技术，发展学生的奔跑潜力，提高协调、速度素质。?

2、健康行为：通过创设学习环境，使学生了解和掌握站立式起跑和途中跑技术，激发学生的学习兴趣，培养学生用心参与体育活动的态度和行为。

3、体育品德：培养用心参与的态度，顽强拼搏的品质，感受合作互助的快乐和集体荣誉感，并逐步建立和谐的人际关系。

四、教学目标

（一）重点：正确掌握中长距离跑途中跑技术和呼吸节奏。

（二）难点：激发学生体育兴趣，通过克服“极点”培养学生集体主义感和顽强的意志品质。

五、教学重点和难点

本课的教学对象是高二年级学生，这个年龄段的学生，生理和心理日趋成熟，认识和理解能力也大大提高，能够理解难度高一点的体育技能教学。尽管同学们的身体素质和模仿能力等指标都不尽相同，但他们的学习意识较强，兴趣较高，有强烈的表现自我需要。因此，在教学上首要措施就是激发学生的兴趣，构成良好的师生互动关系，采用不同的教学方法，促使学生主动学习。让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在快乐活动中发展学生的途中跑能力。对如何开展学习研究有了必须的认知基础，应当充分利用这一资源，引导学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生解决问题的能力。

六、学情分析

（1）语言法

（2）直观法

（3）重复练习法

（4）游戏法和比赛法

（5）合作探究法

七、教学方法

1、课堂常规

先用语言来吸引同学的注意力,告诉同学们我们今天要上一节游戏课，进行“蚂蚁搬家”的练习,同学们们的兴趣就吸引过来了。准备部分是利用学生自编健美操来热身,提高学习兴趣。安排好见习生。

八、教学过程

2、主动参与

进行站立式起跑的复习，口诀：两脚开立前后站，重心下降体前移，异侧手臂放于前，蹬地有力快摆臂，重心慢慢抬起来。然后利用木棍进行站立式起跑的练习，尽可能使技术动作达到自动化阶段。

八、教学过程

3、自主学习阶段