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人教2003课标版《4.定向越野运动》最新PPT课件优质课下载
一、选题背景
去年我校以是中国古代四大发明之一的造纸术，开展了一次综合实践活动，为了将这一活动做成一个系列，所以今年决定将指南针作为研究方向。
一、选题背景
指南针是我国古代四大发明之一，我国古代劳动人民在长期的生产实践中集体智慧的结晶 。指南针作为一种指向仪器，在我国古代军事上，生产上，日常生活上，地形测量上，尤其在航海事业上，都起过重要的作用。 它的传播对世界意义重大。
一、选题背景
定向运动是一项新兴体育项目，是国际承认的奥林匹克运动项目。经常参加定向越野对提高学生的身体素质、改善身体机能作用明显。在活动参与的过程中，可以培养学生独立分析解决问题的能力，团队协作能力和良好的逻辑思维能力 。
一、选题背景
两个内容整合，既可让学生了解指南针，也能让学生掌握指南针在定向运动中的使用方法，还可以掌握定向地图的理论知识，并能实践中运用，更重要的是这一综合实践活动让学生学会了野外辨别方向的能力。
1、认知目标
学生通过参与这一运动，可以调节学习情绪，丰富地图知识，掌握在没有指北针的情况下，一些简单的识别方向的方法，对启发智力，增强体质，提高综合能力都有独到之处。此外它可以培养学生独立分析解决问题的能力、团队协作能力和良好的逻辑思维能力。
二、活动目标
2、技能目标
通过定向运动，学习地图和指北针的使用，学生能掌握地图、指北针与地形的关系，掌握捕捉地表特征并在地图上对其定位的能力。比例尺、距离、方向、位置、形状、空间的确定、测量与分析，涉及到应用数学知识解决生活中实际问题的能力。对生活在城市中的青少年而言，定向运动提供了解自然环境的机会，有助于他们形成正确的环境观。
二、活动目标
3、情感态度
定向运动是一类体验型体育运动，可以从多个方面改善人体的心理素质，并且它非常强调参与者之间在运动后进行广泛的交流。这些有助于培养参与者综合分析和独立分析问题、解决问题的能力、自我评价的能力和进行有效交流的能力，从而提高参与者的社会化水平。同时也有且于增进师生关系。
二、活动目标
4、实践价值
定向运动是一项智力与体力相结合的运动，通过参加各种各样的定向运动活动，既可提高小学生的体能水平，又可以增长小学生的知识和技能、改善小学生的心理素质，特别是小学生的社会化水平、自尊、自信和独立解决问题的能力，尤其重要的是掌握一些辨别方向的知识，提高学生的生存能力。
二、活动目标
三、实施过程
第一阶段：启动阶段
教师展示从网上搜集的一些由于不辨方向导致迷路的案例。
提高学生的兴趣，让学生明白指南针的指向性和对人类文明的贡献。