《2.挺身式跳远》最新PPT课件优质课下载

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四、重 点 难 点

五、教 学 方 法

六、教 学 流 程

七、教 学 资 源

八、教 学 预 设

九、课 后 反 思

学习方法

1、观摩学习法

2、模仿练习法

3、自主学习法

4、合作练习法

一、教材分析

我们知道跳跃不是单独存在的，它以我们的日常生活息息相关，如，在跑动中跃过一条较窄的小溪或沟坎；又如排球运动中的扣球，篮球运动中的跳球，足球运动中的头顶球，也都含有跳跃的动作。跳跃，使人能体会身体离开地面瞬间腾空的感觉，发展时空感，培养向自我挑战和拼搏，竞争的精神。

挺身式跳远是跳跃练习中的一项，是腾越远度越过水平障碍的一种技能。由于跳远场地设备简单，易于进行练习，所以在中学体育课里广泛开展。挺身式跳远空中动作直接影响落地动作的完成，是决定跳远成绩的一个重要环节。

学习方法

二、学情分析

本次课的授课班级为高中一年级学生。年龄一般在?15-17?岁左右。正是少年向青年过?渡时期。他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善。运动能力已逐渐接近成人水平。心理的基本特征是由少年时期半幼稚、半成熟逐渐向成熟过渡。学生来自不同的初中，运动?技能虽然有差异，但学生总体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的?思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。高一年级的学生对新生事物比较感兴趣，其求知欲高，学习事物的能力高，只要加以适当引导，学生的主动性和积极性就会被引起，快速掌握挺身式跳远。

三、教学目标

1、运动参与目标：通过音乐调控与情景设计来激发学生主动参与体育的兴趣，培养学生自主学习的能力和探究精神，体验成功的快乐。

2、运动技能目标：在提高助跑与起跳技术结合的基础上，学习了解挺身式跳远空中姿势的特征，初步掌握挺身式跳远的空中挺身动作。

3、心理健康目标：培养学生建立和谐的人际关系，学会合作与交流，增强学生的自信心，挖掘学生的创新思维，提高学生的实践能力。

重 点

难 点

“放”、“摆”、“挺”、“展”。