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《4.其他》PPT课件优质课下载
6、教学方法
9、教学反思
8、教学效果预测
5、教学重难点
4、教学目标
7、教学过程
1、
坚持“健康第一” “终身体育”指导思想
2、
遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则
3、
根据高中女生的心理特点和锻炼需求，
有针对性的开发了本教材内容
4、
符合高中体育学科核心素养的理念，促进
学生的身心健康和积极适应外部环境
5、
培养合作意识和集体荣誉感。使学生在玩中学习，
在乐中锻炼，为学生全面发展创造条件 。
6、
培养学生对舞蹈的热爱从而具有终身锻炼的意识
我校体育课实行走班教学，本课属于健美操选项课中的一个模块，选取了爵士舞的教学。爵士舞现在在很多高校体育课中已经开展起来，所以选取爵士舞这个教学内容既是适应社会的发展也是学生所需求的。本模块用18个课时完成，从基础动作和步法开始学习，逐渐过渡到组合和成品舞的学习。本课是第12课时。在组合练习中巧妙地转化成拐杖爵士舞，既可以调动学生的创造性又可以增加课堂的趣味性。以爵士舞的发力特点有针对性地进行素质练习，为学习爵士舞打下良好的身体素质。以爵士舞为教材内容，是体育课的一次大胆创新和尝试，既能让学生进一步地热爱健美操这一选项课的教学，也发展了学生的创新合作能力，防止了整个模块教学只有健美操而造成的枯燥乏味。
二、教材分析
我校为本县唯一的普通高级中学，而我县又是山区小县，学生大部分来自农村，有些学生在义务教育阶段体育课学习的内容不多，学生的运动技能较差，农村孩子的身体素质较城市略好一些，但技能储备水平不高。他们缺乏体育运动意识，更无自觉锻炼行为，尤其是女生自愿锻炼的就更是凤毛麟角了。健美操选项课几乎全是女生，农村女孩对身体姿态的塑造、对美的追求远不如城市的孩子，少数女生还会因胸部发育而羞涩，在校园内行走低头含胸。这些因素都要求我们在女生走班课中开展舞蹈类课程。基于现代中学生女生对美的追求、对时尚的追求，对体育课生动活泼和有趣味场面的向往。高二年级的学生生理、心理日趋成熟，运动基础较为良好，对爵士舞的学习兴趣颇高。
1.通过学习拐杖爵士舞，了解更多爵士舞的展现形式，培养学生的表现力、创造力、鉴赏力，增强学生自信心，使学生敢于展示自我；激发学生对体育课的热情。