青岛五四学制2011课标版《信息窗二（三位数乘两位数的笔算）》集体备课PPT课件优质课下载

青岛五四学制2011课标版《信息窗二（三位数乘两位数的笔算）》集体备课PPT课件优质课下载

师：同学们为了帮大天鹅过冬，我们要为它们准备一些食物。于是，两位同学来到了超市，看到一些食物的价格如下。（课件出示）现在，我们准备买114袋谷子和340袋玉米。根据这些信息，你能提出什么问题？

小组讨论：

（1）买谷子要花多少钱？

（2）买玉米要花多少钱？

（3）一共要花多少钱？

问题1：买114袋谷子要花多少钱？

师：要解决这个问题，你想怎样列式？这是一道什么样的乘法算式？

生：可以列式为114×23，这是一个三位数乘两位数的乘法，和以前的乘法相比，一个因数的位数多了。

师：你能估计114×23的结果大约是多少吗？你是怎么估计的？

生：把23看成20，把114看成120，120×20=2400，所以114×23的结果大约是2400。

师：请你试着用我们以前学过的知识计算这道题。

生：114×23=2622（元）

答：买114袋谷子要花2622元。

师：先算什么？再算什么？你能说说你是怎样算的吗？

生：把两个因数的数位对齐；先用第二个因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和因数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。

师：和以前学习的两位数乘两位数的乘法相比，你发现了什么？

生：计算方法相同，只是其中一个因数的位数由两位增加到了三位。

问题2：买340袋玉米要花多少钱？

师：这个问题你能自己试着解答一下吗？

学生解答，教师指名汇报。

师：这两种方法计算结果是一样的，都是正确的，你更喜欢哪一种呢？

生：我更喜欢第二种，因为计算比较简便。

（设计意图：充分利用学生已有的知识，让学生进行尝试性计算，培养学生利用已有知识进行有效探究的能力。学生通过自己的尝试发现知识，认识和掌握知识更加深刻。）

问题3：每袋饲料重46千克，买250袋。用载重9吨的小火车运，一次能运完吗？

师：这道题该怎样解决呢？小组讨论交流一下。