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《信息窗四（认识“＞、＜、＝”）》新课标PPT课件优质课下载
它们的含义，会用符号来表示比较的结果，建立符号感。
3.使学生初步体会到生活中处处有数学，增加学习数学的兴趣。
情景导入
从图中你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
怎么还没开始？
两边人数不一样多。
探索新知
9人
10人
一班
二班
哪边人数多？
探索新知
一班
二班
哪边人数多？
10人比9人多，10比9大。
9人比10人少，9比10小。
探索新知
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