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掌握used to…陈述句、疑问句及其简单回答。
二、语言功能
学生通过体验、对比、发现used to的结构特征并归纳总结其语言规律，然后进行不同层次的练习，让学生主动理解和掌握语法知识并体验到语言学习的快乐性。
三、情感态度
让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。
1. shy (名词) ___________
2. possible (反义词) ____________
3. Asia (形容词) _________
4. success (动词) __________
5. 敢于做某事 (汉译英) _______________
6. 应付；处理（汉译英）________
7. 不再 (汉译英) ________________
◆按要求写出下列词汇或词组。
dare to do sth.
shyness
Asian
impossible
succeed
deal with
not…anymore
请同学们拿出答题器进行作答
根据课本内容，完成下列句子。
1. 我以前是矮个子。
I ______ ____ be short.
2. 我以前在学校不受欢迎。
I ______ _____ to be popular in school.
3. 保拉以前的确不爱说话。
Paula _____ ____ be really quiet.
4. 她以前不喜欢小测验。
She _____ ___ ___ like tests.