四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（三角形的认识）》集体备课PPT课件优质课下载

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《认识图形（二）》

四年级上册第三单元《角的度量》

三、说目标:

1、知识与技能：联系生活实际结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，知道三角形的特性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。

2、过程与方法：通过“情境——自学——设疑——游戏——应用” 的教学环节，发展学生自学能力，推理能力和有条理表达的能力。

3、情感态度与价值观：在具体情境中充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。

四、教学重难点：

1.教学重点：

认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

2.教学难点：

会在三角形的三条边上画高。

五、说教法和学法：

1. 以图片动画情景导入，让学生在“画三角形”的操作活动中进一步感知三角形的特征为起点引导学生说出三角形的特点——读课本——知晓定义。

2.探究新知1再设疑：你能说出什么是三角形么，不去先玩个小游戏，让学生通过选出三角形的游戏，更加明确三角形的特征，找到三角形定义中的关键字，注意到三角形是密封的，即每两条线段的端点相连，理解“围成”的含义。

3.利用做一做先让学生自学各部分名称再请学生代表上来分享学习成果。

4.探究新知2抛出如何测量扬州大桥高度这一问题引导学生找出三角形的高，帮助学生进一步理解三角形的底和高，结合高的定义，出示希沃上的三角形教学高的画法，并播放三角形高的画法的微课使学生明确如何画高。

六、说教学过程：

环节一: 联系生活，情境导入。

环节二: 探究新知1：三角形的定义。

环节三: 探究新知2：理解三角形的底和高。

环节四: 闯关练习。

环节五: 全课总结。

四、闯关练习

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