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四年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（三角形的认识）》最新PPT课件优质课下载
三角形是怎样构成的呢？
判断：哪些是三角形吗？
探究问题：如何证明三角形具有稳定性？
探究素材：学具盒的连接条若干。
组长做好分工，3个操作者，1个汇报者。
任务（一） ：
1.先观察课前摆出的3个三角形的形状、大小，再摞一摞，拉一拉。谈谈你们有什么发现？
2. 再观察课前摆出的3个四边形的形状、大小，也摞一摞，拉一拉。谈谈你们有什么发现？
3.这组探究的结果是什么？
二、合作探索
二、合作探索
探究问题：如何证明三角形具有稳定性？
探究素材：板条若干、大头针15枚。
任务（二）：
1.先独立完成判断题，下列图形中哪些具有稳定性?
2.组长带领组员交流各自的判断结果。
3.利用板条摆出判断题的图形，进行验证。既快又好的完成探究。友情提示：使用大头针注意安全！
4.这组探究结论：（ ）号图形具有稳定性。理由是什么？
友情提示：使用大头针注意安全！
√
√
下列图形中哪些具有稳定性? 是“√”，不是“X”。
√
二、合作探索
生活中还有哪些应用到三角形稳定性的例子？