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《信息窗三（圆锥的体积）》精品PPT课件优质课下载
2、过程与方法
通过操作、实验、观察等方式，引导学生进行比较、分析、综合、猜测，在感知的基础上加以判断、推理来获取新知识。
3、情感态度与价值观
渗透知识是“互相转化”的辨证思想，养成善于猜测的习惯，在探索合作中感受教学与我的生活的密切联系，让学生感受探究成功的快乐。
教学重点和难点：
圆锥体积的计算方法，以及体积公式的探索推导过程。
商场在搞冰激凌促销活动。促销的冰激凌有三种，每种都是2元钱， 请同学们帮大头儿子参考一下买哪一种合算？A种底面积是12.56平方厘米，高15厘米；B种底面半径4厘米，高9厘米；C种底面直径是6厘米，高是10厘米。
A
C
B
要求：
1、实验材料，任选沙、米、水中的一种。 2、实验方法可选择用圆锥向圆柱里倒，到满为止；或用圆柱向圆锥里倒，到空为止。
实??验??报??告
?
一、实验目的：研究圆锥的体积公式
二、实验步骤
(1)比较圆锥、圆柱的底和高；(2)在圆锥里装满沙，再倒入圆柱内，倒几次才能正好把圆柱倒满；(3)将实验结果填入下表。
圆锥、圆柱的特性
次数
等底等高
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等底不等高
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等高不等底
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