冀教2011课标版《用符号表示两个数的大小》最新PPT课件优质课下载

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一 教 材 分 析

（一）教材的地位与作用

本节课是在学生学习了6、7加减法的基础上展开教学的，教材第一次出现用情景图加大括号和问号呈现数学问题的形式，呈现了一个简单求和的数学问题，使学生明确：知道两个相关的信息和一个相关的问题，就构成了一个简单的数学问题。

从整个知识网络来看，它也标志着学数学应用题教学的开始，是向后面的文字应用题过渡的桥梁。

（二）教学目标

1 知识目标：.通过学习使学生认识理解大号和问号的意义，能借助图画正确分析题意。

2 能力目标：会用6和7的加法解决生活中简单

问题。

3 情感目标：初步感受数学与日常生活的联系， 体验学数学、用数学的乐趣。

（三）教学重难点

教学重点：会正确口述题意和列式计算。

教学难点：让学生学会观察分析，正确理解大括号和问号的意义，提出合适的数学问题。

二 教法学法分析

教法方法

点拨指导法 小组讨论法 现代技术教学手段

学法指导

动手实践 自主学习 合作交流

三 教学过程

（一）.创设情境，激趣导入

（二）.放手学习、探究新知

（三）.应用新知、培养能力

（四）.精心设练、拓展提高

（五）及时总结、拓展延伸

（一）.创设情境，激趣导入

4 + 1 =