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《余数与除数的关系》最新PPT课件优质课下载
二、摆一摆，比较感知
（一）摆一摆，回顾除法意义
问题：1. 读一读，你知道了什么？
2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。
3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
问题：1. 观察，你发现了什么？
2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。
3. 这1个草莓怎么不摆了？
4. 能把你的想法用算式表示出来吗？
二、摆一摆，比较感知
（二）摆一摆，解决新问题
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
问题：两个分草莓的活动，哪相同？哪不同？
算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中
称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的
除法”。
二、摆一摆，比较感知
（三）比一比，初步感知有余数除法的意义
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个）
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
二、摆一摆，比较感知
（四）圈一圈，填一填。
1. 17个 ，2个2个地圈。
2. 23个 ，3个3个地圈。