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三年级下册（2014年11月第1版）《测量面积》新课标PPT课件优质课下载
把选用不同正方形测量的结果填在下面的统计表中。
测量物
正方形边长
测量结果
（正方形的个数）
课桌面
可以选用边长为5厘米的正方形纸、边长为1分米的正方形纸、边长为2分米的正方形纸测量课桌桌面，然后把数据填入表格。
分析大家测量的结果，你发现正方形的边长和测量结果（正方形的个数）之间有什么关系？
选用的测量标准不同，测量结果也就不同。选用的正方形的面积越大，需要的正方形的个数越少。要想使结果相同，就要使用相同的正方形纸作单位测量。
同桌合作，用边长是1分米的正方形纸作单位，再测量一下课桌面的面积。
归纳总结：
要使测量的结果相同，应选择相同的测量单位进行测量。
1．用边长为 1厘米的正方形，测量扑克牌包装盒表面的面积。
夯实基础（选题源于教材P66练一练）
2．用扑克牌测量一张报纸的面积。这张报纸的面积大约等于多少张扑克牌的面积？
3．用边长是 1厘米的小正方形测量下面的图形，每个图形的面积各是多少个小正方形的面积？（画出来表示）
两个图形的面积都是 8 个小正方形的面积。
4.判断：下面两个图形中都摆了9个正方形，因此这两个图形的面积相等。（ ）
易错辨析
×
辨析：在比较丙价目图形的面积大小时，用来作对比参照物的图形应该一致。
5.下面两个图形，哪一个面积比较大？
第二个图形的面积比较大。
小试牛刀
1.量一量。