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《“鸡兔同笼”问题》新课标PPT课件优质课下载
鸡和兔各有几只？
什么意思呢？
情境导入
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教学目标
1、了解我国古代数学文化。
2、经历自主探究解决问题的过程，培养学生逻辑推理能力。
3、运用列表法、假设法解决鸡兔同笼问题。
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？
例 1
探究新知
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理解题意
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？
例 1
一个头
一个头
4只脚
2只脚
头共有8个
总脚数是26只
各几只?
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方法一：列表法
鸡