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4、在相互交流中，学会倾听他人意见，及时自我修正、自我反思，增强学好数学的信心。
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一、情境导入
用 这样的小正方体拼成如下的大正方体，需要多少个小正方体？说说你的理由。
如果把这个大正方体的表面涂上红色，小正方体的哪些面被涂上红色？
如果根据涂色的情况给这些小正方体分类，可以分成几类？
1
2
3
4
5
6
每一类小正方体分别有多少个？
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用小正方体学具摆出第一个大正方体，如果给它的表面涂上红色，观察三面、两面、一面涂色以及没有涂色的小正方体各有多少块？分别在什么位置？把结果填写在记录表中。
①
②
③
三面涂色的块数
两面涂色的块数
一面涂色的块数
没有涂色的块数
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