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1、通过练习，使学生掌握圆柱与圆锥体积的计算方法。

2．让学生进一步熟练运用圆柱与圆锥的知识解决简单的实际问题。

3．让学生经历解决问题的过程，通过横切、纵切的对比找出规律，积累解决圆柱与圆锥体积计算的数学活动经验。

【教学重点】

运用所学知识解决有关圆柱与圆锥的问题。

【教学难点】

通过观察横切、纵切发现增加面积与体积之间的关系。

【教学准备】

导学案、ppt。

板上检测题目。（2号、3号）

2号：已知圆柱的底面半径是2厘米，高是6厘米，求圆柱的体积。

3号：已知圆柱的底面直径是4厘米，高是10厘米，求圆柱的体积。

2号：已知圆锥的底面直径是8厘米，高是12厘米，求圆锥的体积。

3号：已知圆锥的底面直径是10厘米，高是15厘米，求圆锥的体积.

2号：一个近似的圆锥形煤堆，底面周长是15.7米，高是2.4米。每立方米煤约重1.4吨，

这堆煤约有多少吨？（得数保留整数）

3号：一个近似圆锥体的小麦堆，测得它的底面周长是9.42米，高是1.2米。如果每立方

米小麦大约重700千克，这堆小麦大约重多少千克？

1、把一个长为20厘米的圆柱形木材截成相等的3个小圆柱后，表面积就比原来增加了60平方厘米，求原来木材的体积是多少立方厘米？

2、把一个长为20厘米的圆柱形木材沿直径切成两半，表面积就比原来增加了60平方厘米，求原来木材的体积是多少立方厘米？

3、把一个高为20厘米的圆锥形木材，沿顶点切成两半，表面积就比原来增加了60平方厘米，求原来圆锥形的体积是多少立方厘米？

1、把一个长为20厘米的圆柱形木材截成相等的3个小圆柱后，表面积就比原来增加了60平方厘米，求原来木材的体积是多少立方厘米？

把一个圆柱体，平行于底面切开；切一刀，表面积增加的是两个底面。

2、把一个长为20厘米的圆柱形木材沿直径切成两半，表面积就比原来增加了60平方厘米，求原来木材的体积是多少立方厘米？

把一个圆柱体，沿底面切开，表面积增加两个长方形面。长方形的长是圆柱的高，宽是圆柱的底面直径。