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师梦圆小学数学教材同步冀教版六年级上册在方格纸上放大、缩小图形下载详情
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《在方格纸上放大、缩小图形》精品PPT课件优质课下载

同学们都摆好了,那请你们仔细观察摆成的三个三角形,你发现了什么?

学生观察思考讨论交流。

全班交流,表达不同意见:有第二个三角形的每条边长都是第一个三角形的2倍,得出:第一个图形的边长放大到原来的2倍后得到第二个图形。

分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。

先观察图①和图②再思考下面两个问题,然后小组讨论交流。

1.第一个三角形是怎样变化得到第二个三角形的呢?

2.怎样由第二个三角形变化得到第一个三角形呢?

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分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。

我的发现:

第一个图形的各边长放大到原来的2倍后得到第二个图形。

第二个图形的各边长缩小到原来的 后得到第一个图形。

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分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。

议一议:第一个三角形和第三个三角形比较,可以怎么说?

第一个图形的各边长放大到原来的3倍后得到第三个图形。

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