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《在方格纸上放大、缩小图形》精品PPT课件优质课下载
同学们都摆好了,那请你们仔细观察摆成的三个三角形,你发现了什么?
学生观察思考讨论交流。
全班交流,表达不同意见:有第二个三角形的每条边长都是第一个三角形的2倍,得出:第一个图形的边长放大到原来的2倍后得到第二个图形。
分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。
先观察图①和图②再思考下面两个问题,然后小组讨论交流。
1.第一个三角形是怎样变化得到第二个三角形的呢?
2.怎样由第二个三角形变化得到第一个三角形呢?
②
①
③
1
1
分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。
我的发现:
第一个图形的各边长放大到原来的2倍后得到第二个图形。
②
①
第二个图形的各边长缩小到原来的 后得到第一个图形。
1
1
分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。
议一议:第一个三角形和第三个三角形比较,可以怎么说?
第一个图形的各边长放大到原来的3倍后得到第三个图形。
②
①