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几 何 直 观

（1）几何直觉与几何直观；

1.在小学数学中还有两个概念和“几何直观”的含义比较接近但又有区别：

（2）空间观念与几何直观。

几 何 直 观

（1）实物直观，即通过借助实物进行思考研究。

2.“几何直观”的几种表现形式。

（2）简约符号直观，即抽象的符号化的直观。

（4）替代物直观，即通过替代物思考问题。

（3）图形直观，即通过直观的图形思考、分析问题。

几 何 直 观

我认为几何直观里的“几何”指的是图形。“直观”指的是看到的以及根据看到的东西思考、想象到的。通过图形的直观性质来阐明数之间的联系，将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化，实现代数问题与图形之间的互相转化，相互渗透，不仅使解题简捷明了，还开拓解题思路，为研究和探求数学问题开辟了一条重要的途径。

二、我眼中的“几何直观” 。

几 何 直 观

（1）?培养学生的观察能力；

几何直观拥有怎样的教育价值？

（3）?培养学生的合情推理能力。

（2）?培养学生的空间想象能力；

几 何 直 观

1.画一画

三、《认识分数》一课中“几何直观”思想的体现。

3.折一折、涂一涂

2.涂一涂

几 何 直 观

四、关于“几何直观”，对本节课的几点反思。