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六年级上册（2014年7月第1版）《比的基本性质》集体备课PPT课件优质课下载
3.小组成员要互帮互助，大胆质疑，积极参与,为小组增光添彩。
学 习 目 标
活动一：比例的意义
独学：自主学习课本第16页第2部分内容：
1.知道什么是比例？
2.认识比例各部分名称，并将比例改写成分数形式。
3.用什么方法判断12:6和8:4相等呢？并尝试写出一个比例。
群学：C级同学向B级同学汇报以上问题，B级同学检查交流，A级同学旁听补充。
展示汇报：优先完成的三个小组分别派代表汇报问题1、2、3。
判断下面每组中的两个比能不能组成比例？把能组成的比例写出来。
活动二：比例的基本性质
1.独学：仔细观察课本第17页试一试1、2中的四组比例，看看你有什么新的发现？
2.群学：组长组织组内同学说一说自己的发现。
12×4＝6×8
6×2＝4×3
3×10＝2×15
10×3＝2×15
在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。
--比例的基本性质
应用比例的基本性质判断：下面哪组的两个比可以 组成比例，并写出组成的比例。
10:1.5和8:1.2
9:12和 :
6：9 和 12:18
达标测评
（一）填一填：