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人教2003课标版《第一节弱电解质的电离》集体备课PPT课件优质课下载
那就是：同体积，氢离子浓度相同的醋酸消耗NaOH溶液的体积大的多。
为什么会这样呢？ 请同学们根据已有的知识或经验，提出合理的解释
学生的解释
借助化学平衡的理论模型，同学们猜想（假设）醋酸在水溶液中存在着电离平衡（板书）。
利用这种假设，我们很好地解释了上述现象。
那这个假设合理么？我们还需要提供更多事实证据。
现在就让我们设计出提供事实证据的实验方案，给出预期现象，说明醋酸溶液中可能存在电离平衡。
怎么设计呢？方法有很多，既然这是个平衡体系，我们可以通过改变外界条件，观察平衡移动的现象，来判断是否存在平衡体系。大家可以依据这个方法来设计实验。
给大家3min时间进行讨论，并在学案上做简要记录。现在开始！！！
学生汇报 12-13
利用这种假设，我们很好地解释了上述现象。
那这个假设合理么？我们还需要提供更多事实证据。
现在就让我们设计出提供事实证据的实验方案，给出预期现象，说明醋酸溶液中可能存在电离平衡。
怎么设计呢？方法有很多，既然这是个平衡体系，我们可以通过改变外界条件，观察平衡移动的现象，来判断是否存在平衡体系。大家可以依据这个方法来设计实验。
给大家3min时间进行讨论，并在学案上做简要记录。现在开始！！！
学生汇报 12-13
（我也设计了一个方案），等倍稀释氢离子浓度相同的盐酸与醋酸，通过观察氢离子浓度的变化的差异，来说明醋酸溶液中可能存在电离平衡。
分别取5滴两种溶液于试管中，加入30mL水稀释。再加入3滴甲基橙，观察现象。
稀释后发现，醋酸溶液中的氢离子浓度明显大于盐酸。这是因为，稀释时醋酸的电离平衡会向右移动。这一实验事实也支持了我们的假设。
请同学们完成某同学设计的实验方案。向醋酸溶液滴加两滴甲基橙后，加入醋酸钠固体。观察现象。
学生描述现象，追问原因
你能解释变黄的原因么？我们确实观察到了平衡移动的现象。
这一事实支持了假设的合理性。
人教版 选修4
高二上