《第二节芳香烃》新课标PPT课件优质课下载

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苯有如此特殊的结构，其化学性质如何呢？

哪位同学愿意到黑板上来板演一下呢？请同学纠正。教师补充燃烧。根据苯与液溴反应的条件，你能设计制备溴苯的实验方案吗？怎样证明发生了取代反应。接下来我们通过溴苯的制取来体验实验设计的快乐。

注意反应物产物状态、反应条件及对产物的检验是否有干扰？

投影学生学案，哪一组的同学愿意来分享一下你们的设计呢？其他小组同学有不同的想法吗？展示3个小组作品让同学们投票最佳作品。

各小组报一下分数？祝贺最佳小组，其他小组同学继续努力。我也带来一套装置，可以利用液封，很好的避免苯带来的污染。

这是我们市中学的一位老师设计的液封实验仪。

引导学生观察现象，思考是如何做到避免污染的？蒸馏水是加在哪的？目的是什么？溴化氢和溴苯分别在哪产生？什么现象证明发生了取代反应？

这套装置也有弊端，大家发现了吗？不能排除液溴挥发带来的干扰。同学们有兴趣的话，可以课后继续进行设计。

在了解科学探究的一般方法后，现在我们就来尝试应用方法获取（学习）新知识，

板书 请同学们在学案上选出苯的同系物。苯的同系物中最简单的就是甲苯，接下来我们以甲苯为例来学习苯的同系物的性质。

请大家观察甲苯的结构，有什么特点？

甲苯可以看作是甲基取代了苯环上的氢原子，或苯基取代了甲烷上的氢。

甲烷和苯的性质我们已经了解，甲苯的性质如何？我们能否用类比的方法预测甲苯的化学性质呢？

学生预测甲苯的性质，并交流。

取代---------浓HNO3

氧化---------O2﹨酸性KMnO4

取代--------- 液溴

加成---------氢气

】凯库勒曾说过：“提出假说，还需要清醒的理智检验它”。同学们，你们的猜想是否正确？—我们还要实证研究。（实验验证或者查阅资料）

实验注意几点：1、用量，2、避免环境污染，3、小组协作。

通过这个探究实验同学们发现了什么？甲苯可以被酸性高猛酸钾氧化，苯不能。甲苯能使高锰酸钾溶液褪色是什么位置被氧化了呢？谁让甲基变活跃的呢？

都不能与溴水反应证实苯环中无双键。萃取是物理变化。

第一条预测得到了验证

既然苯环对甲基产生影响，那甲基对苯环有影响吗？甲苯与浓硝酸的实验在课堂上我们不容易完成，但是可以通过查阅资料来了解。请大家阅读课本38页相关内容，找到甲苯与浓硝酸的反应。

苯环能活化甲基，同时甲基也能活化苯环。所以当不同基团连接在一起时，需要考虑基团之间的相互影响。