鲁科2003课标版《晶体结构的最小重复单元——晶胞》优质课PPT课件下载

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对晶体的认识，从水晶球开始。水晶球是岩浆里熔融态的二氧化硅侵入地壳内的空洞冷却形成的。

剖开水晶球，外层是看不到晶体外形的玛瑙，内层是呈现晶体外形的水晶。

水晶和玛瑙的主要成分都是二氧化硅，不同的是，玛瑙是熔融态的二氧化硅快速冷却形成的，看不到规则的晶体外形，而水晶是二氧化硅热液缓慢冷却形成的，具有规则的外形晶体。

那么，实验室中制备晶体一般有什么途径？我们一起走进实验室看看~

同学们，你们在干什么？——制备晶体——哇，好漂亮~

甲同学：取少量硫粉置于蒸发皿中，加热至熔融态，停止加热，制得黄色硫晶体。

乙同学：小烧杯中加入少量碘，用表面皿盖在小烧杯上，并在表面皿上加少量冷水，把小烧杯放在石棉网上加热。一段时间后，在表面皿底部获得紫黑色的硫晶体。

丙同学：取硫酸铜粉末配制高温饱和溶液，缓慢冷却，获得蓝色的硫酸铜晶体。

通过三位同学的实验展示，我们可以明确，实验室中，获得晶体一般有三条途径： (1)熔融态物质凝固；(2)气态物质冷却不经液态直接凝固（凝华）；(3)溶质从溶液中析出。

那么，宏观上，所获得的这些晶体与非晶体有什么特征差异呢？我们一起来探讨分析以下三个实验情景，

情景1：缺角氯化钠晶体在饱和NaCl(aq)中慢慢变为完美立方体晶体。这说明晶体存在自范性，自范性即自发地呈现多面体外形的性质，

晶体呈自范性的条件之一是晶体生长的速率要适当。 速率过快，常常只得到看不到多面体外形的粉末或没有规则外形的块状物。

情景2：烧热钢条接触涂石蜡薄层的云母(晶体)反面，融化的石蜡呈椭圆形。椭圆形而非圆形，说明了这说明晶体的导热存在各向异性，

各向异性即不同方向上，部分性质存在差异。例如导电导热性，光学折射率等。

情景3：晶体甲的熔化过程中，有一段时间一直在吸收能量，但是，温度基本不变。这段说明晶体甲有固定的熔点。

备注：1.石墨(C)和蓝宝石(Al2O3·SiO2)是常见的晶体,其中石墨的结构呈层状,在与层垂直方向的导电率为与层平行方向上导电率的1/10000;蓝宝石在不同方向上的硬度是不同的.

2.石蜡和玻璃都是非晶体,如果将二者加热,当温度升高到一定程度后,开始软化,流动性增强,最后变成液体.整个过程温度不断上升,并且在这个过程中没有固定的熔解热效应.

宏观上的性质特征差异，其本质是晶体中粒子在微观空间里的排列差异造成的。

外行人看来，天然水晶球和石英玻璃球特别相似，难以区分。

但是，一旦进入微观世界，那么晶体与非晶体就一目了然了。

晶体中的粒子呈周期性有序排列，而非晶体的粒子排列相对无序。

(1)晶体：如金刚石、食盐、干冰等。

(2)非晶体：如橡胶、玻璃、松香等

了解晶体与非晶体的相关性质特征与结构特征之后，我们要学以致用，学会对晶体与非晶体进行鉴定。

根据晶体与非晶体的性质特征差异，我们可以通过观察对称性、比较折光率、利用硬度熔点差异等方法对其进行初步鉴别，