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鲁教五四学制2011课标版《3二次根式的加减》优质课PPT课件下载
（2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.
2 · 二次根式计算、化简的结果符合什么要求？
合并同类项时，系数相加作为和的系数，字母和字母的指数不变。
1 · 了解同类二次根式的概念，会判别同类二次根式。
2 · 经历探索二次根式的加减法运算法则的过程，理解算理，能正确熟练地进行二次根式的加减法运算。
3 · 发展类比推理能力和计算能力。
观察下列二次根式有什么共同特征：
（1）
（2）
（3）
经过化简后，各根式被开方数相同.
下列根式又有什么共同特征？
几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式.
判断几个二次根式是同类二次根式的关键是什么？
(1)化成最简二次根式;
(2)被开方数相同,根指数相同 (都等于2).
什么是同类二次根式？
判断下列各式中，哪些是同类二次根式？
现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？
7.5dm
5dm
小组合作，展示交流：
一般地，二次根式加减时，可以先将二次根式化为最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并.
简单来说就是：先化简,后合并.
归纳总结： 二次根式的加减法则