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七年级上册《去括号、添括号》新课标PPT课件优质课下载
分析：8a与5a是同类项，2b与－b是同类项．由于5a和－b在括号内，要先去括号，才能合并同类项．
创设情景 引入课题
引例一: 教室里原有a名同学,体育课后同学们陆续回到教室,第一批回来了b名同学,第二批回来了c名同学,则教室里共有 名同学 .我们可以这样理解,后来两批一共回来了 名同学因而教室里共有 名同学,由于 和 均表示同一个量，于是得到（１）式：
(1)
创设情景 引入课题
引例二：教室里原有a名同学，下课后同学们陆续离开教室，第一批走了b名同学，第二批走了c名同学，试用两种方法写出教室里还剩下多少同学？
（２）
第一种：
第二种：
观察交流 达成共识
括号没了，符号没变
括号没了，符号却变了
观察：随着括号与括号前符号的变化，括号内各项符号有什么变化规律？
13＋（7－5） = 13＋2 = 15，
13＋ 7－ 5 = 20－5 = 15；
9a＋（6a－a）= 9a ＋5a = 14a，
9a ＋ 6a－a = 15a －a =14a
法则：
括号前是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉后，原来括号里各项的符号都不改变；
13＋（7－5）= 13＋7－5 9a＋（6a－a）=9a ＋ 6a－a
13－（7－5）= 13－2 = 11，
13－7＋5 = 6＋5 = 11；
9a－（6a－a）= 9a －5a = 4a，
9a － 6a＋a = 3a ＋a = 4a
法则：