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操作方法：教师提出问题，学生看图回答。
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While-task procedure 3:
活动内容：学生自己阅读课文第一段，将问题的答案划出
活动目的：掌握主要内容
操作方法：教师提问，学生回答。
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学生根据小水滴的表情来猜测它的心情，朗读句子。
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While-task procedure 4:
活动内容：根据小水滴上升后表情的变化引出第二段，学生找出问题答案，说一说，注意这幅图是欢乐兴奋的语气。
活动目的：了解故事
操作方法：教师提问，学生回答。
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While-task procedure 6:
活动内容：学生带着问题自己先阅读第三和第四段内容
活动目的：熟悉后续故事内容
操作方法：教师提问，学生阅读后回答问题。
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While-task procedure 7:
活动内容：看图片根据刚才阅读的课文说一说
活动目的：复述内容，巩固掌握
操作方法：教师提问，学生回答。可以不完全按照课文内容，鼓励程度较好的学生自由发挥。
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学生想象小水滴的感受并进行表达。
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While-task procedure 9:
活动内容：看图复述故事
活动目的：复习所学内容，提高学生口头表达能力