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七年级下册《分式的混合运算》精品PPT课件优质课下载
归 类 探 究
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探究一 分式的有关概念
命题角度：
1. 分式的概念；
2. 使分式有(无)意义、值为0(正或负)的条件．
例1 (1)[2013·成都]要使分式 有意义，则x的取值范围是( )
A．x≠1 B．x＞1
C．x＜1 D．x≠－1
A
第3课时┃分式
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(2) [2013·温州]若分式 的值为0，则x的值是( )
A．x＝3 B．x＝0
C．x＝－3 D．x＝－4
A
解 析 (1)∵分式有意义，
∴x－1≠0，∴x≠1.
(2)分式值为0的条件为x－3＝0，x＋4≠0，解得x＝3.
第3课时┃分式
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