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沪科2011课标版《用直角三角形解实际中的视角问题》新课标PPT课件优质课下载
考点梳理 温故知新
牢记：特殊角的三角函数值
推荐：三角板记忆法
例1、如图，在△ABC中，∠A＝30°，∠B＝45°，
AC＝ ，求AB的长．
引例解决 方法总结
原理：在直角三角形的六个元素中，除直角外，如果再知道两个元素（其中至少有一个是边），这个三角形就可以确定下来，这样就可以由已知的两个元素求出其余的三个元素．
A
B
a
b
c
C
解直角三角形:在直角三角形中，由已知元素求未知元素的过程．
二、解直角三角形及其应用
“知二得三”
练习 如图，CD是一高为4米的平台，AB是与CD底部相平的一棵树，在平台顶C点测得树顶A点的仰角α＝30°，从平台底部向树的方向水平前进3米到达点E，在点E处测得树顶A点的仰角β＝60°，求树高AB.(参考数据： ≈1.732，结果精确到0.1)
深入探究 中考进阶
谈谈收获
本节课你学到了什么？
1.巩固锐角三角函数定义，并能运用定义进行相关计算.
2.牢记特殊角的三角函数值，并能进行相关计算.
3.能根据条件选择合适的方法解直角三角形。