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九年级下册《小结·评价》公开课PPT课件优质课下载
2、选择分类的标准，合理分类；
（统一标准，不重不漏）
3、逐类讨论；
4、归纳结论。
一、概念中的分类讨论
二、图形不确定的分类讨论
：概念中的分类讨论
例1.已知|a|=3，|b|=2，且ab＜0，则a - b= ；
解：
∵ |a|=3，∴ a =±3；
∵ |b|=3，∴ b =±2；
又∵ ab＜0 ，
（1） 当a ＞ 0 ，b ＜ 0时，
则a – b =3 –（-2） = 5
则a – b =（ -3 ）–2 = - 5
∴ a – b =5或 - 5
∴ a 、b 异号；
（2） 当a＜ 0 ，b ＞ 0时，
：图形不确定的分类讨论——
例2：如图，线段OD的一个端点O在直线OM上，∠DOM=30°,以OD为一边画等腰三角形，并且使另一个顶点P在直线OM上，这样的等腰三角形能画多少个? 请画出所有符合条件的三角形.
Ｏ
Ｄ
30°
⌒
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