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人教2011课标版《正数、负数以及0的意义》公开课PPT课件优质课下载
提高与降低 节约与浪费
收入与支出 存入与取出
上涨与下跌 向左与向右
向东与向西 向北与向南
东南与西北 东北与西南
在数学世界里，一对对具有相反意义的量也是这个大家庭的成员，它们彼此矛盾而又和平相处，为数学世界增添了无穷的魅力。
请举出一些具有相反意义的量的实际例子，并分别用正、负数表示。
讨论
具有相反意义的量必须满足哪些条件？
正、负数确定对于两个具有相反意义的量，把哪一个规定为正，并不是固定不变的，不过在实际问题中，有些是习惯规定，如：向北、上升、增加、收入等规定为正，把它们的相反意义规定为负。
相反意义的量包含两个要素：
一、它们的意义相反，如向东与向西、收人与支出
二、它们都是数量，而且是同类的量。
具有相反意义的量必须满足哪些条件？
“0”的实际意义：
1、0是正数与负数的分界。
2、0℃是一个确定的温度。
3、海拔0m表示海平面的平均高度。
4、水库的标准水位0m。
珠穆朗玛峰
8 844.43
海平面
0
吐鲁番盆地
-155