人教2011课标版《测试》最新PPT课件优质课下载

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镇平均

2班

70.07

75.6%

46.3%

9.75%

65.70

学习目标

1、通过试卷讲评，我能自觉地查漏补缺，理解好相反数、绝对值等概念，树立符号意识，提高计算能力；

2、通过对典型错误的剖析、矫正，初步形成数形结合、分类讨论、逻辑推理等数学思想方法；

3、树立严谨的学习态度，培养我和同学之间的团结协作的精神。

昨天已安排同学们把那些因粗心所犯的错自主更正了。

另外老师已把错误率高于40%的题的讲解录成微课，放到了电子书包“我的学案”中，要求同学们针对自己的错题选择性的观看微课，然后更正，请问是否已完成？

请同学们将自行更正中还不会的题进行组内交流，理解好错题的解题思路，弄懂其中的错误原因。

请同学们点开电子书包中“研学案”的小测4，并完成它。

小测情况反馈

请同学们点开电子书包“研学案”中的论题“第26题研讨” ，请得分高于4分的同学把解题过程发到此论题的回复中，给大家分享，并且说说你的想法或思路。

第26题

广州某地铁线将要开通，为此地铁公司提出了三个票价方案：

方案一：起步4公里以内2元；4到12公里范围内每递增4公里加1元；12到27公里范围内每递增5公里加1元；27公里以后每递增6公里加1元；

方案二：起步4公里以内2元；4到12公里范围内每递增4公里加1元；12公里以后每递增6公里加1元；

方案三：起步4公里以内2元；4到12公里范围内每递增4公里加1元；12到24公里范围内每递增6公里加1元；24公里以后每递增8公里加1元；

（1）当路程为x（x>27）公里时，分别计算三种方案的收费M1、M2、M3

（2）开通后，若小明从始发站乘地铁到某中途站，全程35公里，现在请你帮他选择一种收费最低的方案（保留到个位），说明理由。

第26题