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七年级下册（2012年10月第1版）《数学活动》精品PPT课件优质课下载
练习
练习
2. 为了了解全校同学的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的3名同学，把他们身高的平均值作为全校同学平均身高的估计.
（1）小明的调查是抽样调查吗？
（2）这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由.
是
不能，因为样本不具有代表性.
3.某班要选3名同学代表本班参加班级间的交流活动.现在按下面的办法抽取：把全班同学的姓名分别写在没有明显差别的小纸片上，把纸片混放在一个盒子里，充分搅拌后，随意抽取3张，按照纸片上所写的名字选取3名同学，你觉得上面的抽取过程是简单随机抽样吗？为什么？
是，因为所抽取的样本具有广泛性和随机性.
情景导入
我们知道当调查的个体数目较多，或者是调查时具有破坏性时，通常采用抽样调查的方式来收集数据，然后再分析样本数据，用样本的情况去估计总体的情况.
我们通常采用的抽样方法是简单随机抽样.这节课我们就用简单随机抽样的方法收集数据，并整理、分析，亲身验证一下这种调查方式的合理性.
情景导入
问题： 请问我想知道咱们全班每个同学的身高，应该做什么调查？
探究新知
活动:
用简单随机抽样方法估计全班同学的平均身高
根据本班人数准备相同数量的小纸片，这些小纸片没有明显差别.
步骤一
调查并记录全班每个同学的身高，分别写在不同小纸片上，算出全班同学的平均身高，然后把所有的小纸片放在一个纸盒里.
把所有的纸片放在一个盒子里是保证“在全班同学的身高中抽取” .
活动:
步骤二
充分搅拌盒中的纸片，随意抽取出15张纸片作为一个样本，计算纸片上数字的平均值，将抽取的纸片放回纸盒.
保证抽样的随机性