人教2011课标版《测试》精品PPT课件优质课下载

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学法指导

板书设计

教学反思

教学理念

二、教材分析

（一）教学内容：我今天说课的内容是人教2011课标版七年级下册“数据的收集、整理与描述测试讲评课”。

（二）教材知识结构：“统计与概率”领域主要学习收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法，从数据中提取信息并进行简单的推断，以及简单随机事件及其发生的概率．这些内容在三个学段均有安排，教学要求随着学段的升高逐渐提高，第三学段的“统计与概率”是在前两个学段基础上的进一步学习．依据《标准》第三学段的内容标准和“统计与概率”本身的特点，本套教材将“统计与概率”领域独立于“数与代数”和“图形与几何”领域安排，共有三章．

二、教材分析

这三章内容采用统计和概率分开编排的方式，前两章是统计，最后一章是概率．统计部分的两章内容按照数据处理基本过程的不同侧重点来安排，分别是7年级下册的第10章“数据的收集、整理与描述”，8年级下册的第20章“数据的分析”；概率部分为9年级上册的第25章“概率初步”．

本章是统计部分的第一章，内容包括：1.利用全面调查与抽样调查（以抽样调查为重点）收集和整理数据；2.利用统计图表（以直方图为重点）描述数据；3.展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程．本章共安排三个小节和两个选学内容，教学（不包括选学内容）约需10课时。

二、教材分析

（三）教材的编写意图

从教材的编排上，本节课是承上启下的一节，知识联系性比较强，环环相扣，层层递进。特别是教材中设计了一些“想一想”“试一试”等内容，体现了课改的精神。在编写意图上，编者有意从简单的知识和生活情境入手，让学生经历探索、猜想、归纳等过程，发展了学生的合情推理能力。

二、教材分析

（四）教材的地位和作用

本节测试课是在学习了小学阶段统计图表及简单的数据分析后，又进行了统计调查——直方图——课题学习：从数据谈节水——数学活动——小结——复习题——单元测试而后进行的对数据的收集知识的汇总与更深层次的认识，又是中学数学必备的基础，同时也是中考命题重点及热点问题的基础。

二、教材分析

（五）教学目标

在研究七年级学生心里共性和明珠学校七年级4班实际学情的基础上，本着《课程标准》，我将本节课的教学目标确定为：

知识技能

1.我们要掌握用本章学到的重点知识收集整理描述单元测试卷的成绩数据.

2.我们须掌握对试卷题目根据知识点进行重组重构分类讨论的方法.

3.我们定掌握进一步复习本章的五类13个热门考点及彼此之间的相互联系（ 1种画法、2个概念、3个选择、3个应用、4种思想）

4.我们需学会对测试试卷进行分析错误、深挖错因、防范措施、知识链接等4个方面研究的方法.

数学思考