人教2011课标版《7.1.1有序数对》精品PPT课件优质课下载

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（2）结合用有序数对表示物体的位置的内容，体会数形结合的思想．

学习重点：

理解有序数对是怎样确定物体位置的．

课件说明

问题1　同学们都有去影剧院看电影的经历，你怎么找到自己的座位？

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　　根据入场卷上的“排数”和“号数”便可以准确地“对号入座”．

问题2　你若发现一本书某页有一处印刷错误，怎样告诉其他同学这一处的位置？

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　　说明该页上“第几行”和“第几个字”，同学就可以快速找到错误的位置了．

问题3　如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？

（1，3），（2，2），

（5，6），（4，5），

（6，2），（2，4）．

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　　在教室里排数与列数的先后顺序没有约定的情况下，不能确定参加数学问题讨论的同学

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追问1 假设在问题4中约定“列数在前，排数在后”，你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？

问题3　如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？

（1，3），（2，2），（5，6），

（4，5），（6，2），（2，4）．

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追问2　由上面可知，“第1列第3排”简记为（1，3）（约定列在前，排在后），那么“第3列第5排”能简记成什么？（6，7）表示的含义是什么？

“第3列第5排” 记为（3，5）；（6，7）表示的含义是第6列第7排．

问题3　如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？