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七年级下册（2012年10月第1版）《7.1.1有序数对》最新PPT课件优质课下载
学习重点：
理解有序数对是怎样确定物体位置的．
结合学习目标，想一想，你能提出哪些有价值的问题？
设疑自探（学贵有疑）
自探一：以下座位的同学非常幸运，当选下周值日班长，每人一天，你能确定哪个位置的同学当选吗？
（1，3），（2，4），（4，1），（3，3）（5，6）．
自探二 假设在自探一中约定
“列数在前，排数在后”，
你能在图中标出值日班长的座位吗？
自探三 由上面可知，
“第1列第3排”简记为（1，3）
（约定列在前，排在后），
那么“第3列第5排”能简记成什么？
（5，6）表示的含义是什么？
自探四 （2，4）和（4，2）是同一个位置吗？
自探五 假设约定“排数在前，列数在后”，你能在图中标出
值日班长的座位吗？
归纳：通过以上的问题，你能归纳出有序数对的定义吗？
设疑自探-------形成概念
有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对.
记作:（a,b）
展示分工表
展示要求：
1、展示要板书工整、规范、快速;口头展示要
清晰，流畅。