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人教2011课标版《测试》公开课PPT课件优质课下载
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a-b>0
a-b=0
a-b<0
a>b
a=b
a 1、体会当a-b>0时，一定有a>b 。当a-b=0时，一定有a=b。当a-b<0时，一定有a 2、把要比较的对象数量化，再求它们的差，根据差的正负判断对象的大小 3、培养学生发现观察能力和类比意识，使其具有强烈的好奇心和求知欲，也让学生感知数学来源于生活，适用于生活。 教学重难点 重点：用求差法比较大小。 难点：把要比较的对象数量化。 问题1：制作某产品有两种用料方案, 方案一：用4张A型钢板,8张B型钢板； 方案二：用3张A型钢板,9张B型钢板. A型钢板的面积比B型钢板大.从省料角度考虑,应选哪种方案? A型钢板 B型钢板 方案一 方案二 x y 方案1的用料面积为： ——————