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《全面调查》最新PPT课件优质课下载
评价分析
教学过程
流程
1.教材的地位和作用
2. 教学目标
3. 教学重点和难点
统计调查（一）
一、教材分析
本节课选自新人教版七年级数学下册第十章第1节第一课时 “统计调查（一）”。在小学阶段，学生已经接触过一些简单的全面调查 的例子，能进行简单的整理数据，并能用条形图、折线图等统计图直观地描述数据。在初中阶段，学生将在此的基础上，通过经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，进一步学习收集、整理、描 述和分析数据的一些知识。因此,本节课的知识具有承前启后的作用,占有相当重要的地位。
理解全面调查及相关概念，会用全面调查的方法进行调查。
让 学生经历数据的收集－整理－会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据，培养学生的动手操作和总结能力。
让学生积极参与观察、分析、探索等课堂教学的双边活动，在掌握知识的过程中体会成功的喜悦，以此激发求知欲望；通过经历数据分析，培养学生的逻辑推理能力。
知识目标
能力目标
情感
目标
一、教材分析
一、教材分析
掌握数据的收集、整理，并利用条形图、扇形图进行描述
设计全面调查的方案并实施
二、学情分析
学生在小学阶段经历了简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，但不是很完整，对每一个步骤的作用也不是非常明确。而明确一个完整的统计过程并明确每一个步骤的作用需要经验的积累，对初中学生有一定的难度。
三、教法学法分析
采用探究式教学法、读书指导法、讨论交流法进行教学
课堂由教师为导提出问题学生通过自学解决问题、以学生为主合作交流、学练结合，把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人。