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人教2011课标版《探究角的平分线的性质》集体备课PPT课件优质课下载
教学过程的设计
用度量法作角的平分线
用尺规作图法作一条线段(角)等于已知线段(角)
角的平分线的定义
全等三角形的判定方法与完整的推理证明的系统学习
学生已有知识基础
用尺规作图法作角平分线
角平分线的性质
新知识
探究
学习
一、教材地位及作用分析
应用
为证明两条线段（角）相等提供了新思路
为学生今后学习其它基本作图作了重要铺垫
二、教学任务分析
（1）教学目标
① 知识与技能
a. 知道平分角的仪器制作原理
b. 掌握角的平分线的尺规作图法
c. 掌握角的平分线的性质
② 数学思考:在探究过程中发展学生的几何直觉
③ 解决问题：
a. 提高综合运用三角形全等的有关知识解决问题的能力
b. 初步了解角的平分线的性质在生活、生产中的应用