八年级下册（2013年10月第1版）《构建知识体系》精品PPT课件优质课下载

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2.能运用图象、性质解综合问题

3.进一步体会函数模型思想、数形结合思想及变化和对应的思想．

从实际问题说起

小王骑自行车从A 地到B 地办事情，半小时后，小张开汽车沿着同一条路从A 地赶往B 地．小王的速度是10km/h，小张的速度为60 km/h．

（1）用语言描述小王和小张在路上前后位置的变化；

（2）假设小王出发后行驶的时间为 x h，小王、小张离A地的路程都是x 的函数吗？如果是，请分别求出函数解析式；

例1：

从实际问题说起

解：小王先出发0.5 h，因此开始时小王在前，小张在后；由于小张的速度比小王快，因此，后来小张追上小王，追上以后，小张一直在前.

　　 小王骑自行车从A 地到B 地办事情，半小时后，小张开汽车沿着同一条路从A 地赶往B 地．小王的速度是10 km/h，小张的速度为60 km/h．（1）用语言描述小王和小张在路上前后位置的变化；

例1：

从实际问题说起

　　解：小王、小张离A地的距离都是 x 的函数．小王离A地路程 y 与 x 之间的函数解析式为 y =10x，小张离A地的路程 y 与 x 之间的函数解析式是：y =60（x-0.5）即y =60x-30．

　　 小王骑自行车从A 地到B 地办事情，半小时后，小张开汽车沿着同一条路从A 地赶往B 地．小王的速度是10 km/h，小张的速度为60 km/h． （2）假设小王出发后行驶的时间为 x h，小王、小张离A地的路程都是x 的函数吗？如果是，请分别求出函数解析式；

例1：

回顾知识

（1）什么是函数？

（2）函数有哪几种表示方法？

（3）上面问题中出现的函数是什么函数？这类函数的解析式和图象分别有什么特点？有什么性质？

小王： y =10x

小张：y =60（x-0.5）即y =60x-30

整理知识

某些运动变化

的实际问题

函数