八年级下册（2013年10月第1版）《构建知识体系》最新PPT课件优质课下载

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2、过程和方法

在训练的过程中，引导学生总结出勾股定理的作用和解题基本步骤，让学生体会数形结合思想，方程思想和分类讨论思想在解决问题中的作用。

3、情感态度价值观

养成把自己的知识建立联系的思维习惯，积极参与数学活动，在活动中学会思考，讨论，交流与合作。进一步培养孩子的数学兴趣。

二、学习重难点

1、重点：

用勾股定理和勾股定理的逆定理解决简单问题

2、难点：

能理解运用勾股定理解题的基本过程；掌握在复杂图形中确定相应的直角三角形，根据勾股定理建立方程。

三、回顾与思考

1、本章知识结构图

三、回顾与思考

2、请你带着下面的问题，复习一下全章的内容吧

⑤、一个命题成立，它的逆命题未必成立，请举例说明。

④、证明勾股定理逆定理运用了什么方法？

③、已知一个三角形的三边长，怎样判断它是不是直角三角形？你作判断的依据是什么？

①、直角三角形三边的长有什么特殊关系？

②、赵爽证明勾股定理运用了什么思想方法？

勾股树

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三、回顾与思考

3、知识要点

a2+b2=c2

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