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九年级上册（2014年3月第1版）《探究3“封面设计”》优质课PPT课件下载
(1)
(只要求解设、列出方程)
我校为了美化校园,准备在一块长32米,宽20米的长方形场地上修筑若干条等宽道路,余下部分作草坪,并请全校同学参与设计,现在有两位学生各设计了一种方案(如图),根据两种设计方案各列出方程,求图中道路的宽分别是多少?使图(1),(2)的草坪面积为540米2.
还有同学设计以下几种方案：图中阴影部分为道路，求道路的宽。（只写解设、列出方程即可）
（32-x)(20-x)=540
反思的结果：
解决几何图形的面积问题——利用图形的面积公式即可，尤其是针对于被分割的图形，通过平移（等积变换）的方式，就可达到化部分为整体的目的。
反思：本节课我们学到了
1、学会了列一元二次方程解决图形面积问题，图形若是不规则图形，可以通过图形变换转化。
2、数学思想：方程、数形结合，转化的数学思想 。
3、解应用题的步骤：审、设、列、解、检、答
谢谢！