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《位似图形概念》精品PPT课件优质课下载
过程与方法
经历位似图形性质的探索过程，进一步发展学
生的探究、交流能力、以及动手、动脑、手脑和
谐一致的习惯。
情感态度与价值观
利用图形的位似解决一些简单的实际问题，并在此过程中培养学生的数学应用意识，进一步培养学生动手操作的良好习惯。
重点：利用位似图形的定义能判断两个图形是否是位似图形及位似图形的性质的运用
难点：位似图形性质的运用
重难点：
这样放大或缩小，没有改变图形形状，经过放大或缩小的图形，与原图是相似的。
这些图形相似吗？
一：导入新课
在幻灯机放映图片的过程中，这些图片有什么关系？
2.你们能给这种有特殊位置的相似图形起一个名称吗？
这些相似图形的共同点是什么？
二：新授位似概念
1 对应点连线都经过同一点O/A，并且对应点，交点在一条直线上
2 对应点与交点的线段比相等
学生猜想
交点？线段比？分别又是什么？
3 对应线段平行或者在同一条直线上
注意：①点O是位似中心
②
=
＇