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《复习题29》公开课PPT课件优质课下载
定的形式和方法，要求学生通过观察、分析、比
较、概括、推理、判断等探索活动来解决问题．
1．数式规律
例1：观察下面两行数：
2， 4， 8， 16， 32， 64， … ①
5， 7， 11， 19， 35， 67， … ②
根据你发现的规律，取每行数的第10个数，求得
它们的和是（写出最后的结果） ．
分析：第一行的第10个数是 ,第二行
的每个数总比第一行同一位置上的数大3，所以第二行的第10个数是1024+3=1027.
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归纳与猜想
1．数式规律
例2：一组按规律排列的式子：
…（ab≠0），
其中第7个式子是 ，
第n个式子是 （n为正整数）．
本题难点是，变化的部分太多，有三处发生变化：分子、分母、分式的符号。学生很容易发现各部分的变化规律，但是如何用一个统一的式子表示出分式的符号的变化规律是难点.
归纳与猜想
1．数式规律
例3：观察下列各式：
1×3=12＋2×1；
2×4=22＋2×2；
3×5=32＋2×3；……
请你将猜想到的规律用正整数n