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《第三节跳跃》PPT课件优质课下载
六、教法
七、学法
八、教学流程
九、场地器材及预期学习效果
（一）教材指导思想
根据《体育与健康课程标准》中对水平一的要求，使学生初步形成体育锻炼的习惯，积极的体育态度，初步认识立定跳远的技术动作，是发展学生腿部力量、弹跳力以及爆发力的重要手段。教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以本次教学着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为学生以后的发展与提高打下基础；2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的能力。
（二）教材分析 本课的主要教材是立定跳远，属于小学体育课程标准“水平一”中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。根据小学低年级接受水平，整节课运用蝌蚪长成青蛙、学本领，再帮助农民伯伯捉害虫的童趣情景，贯穿整节课。在教学中应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是关键。 副教材——跳圈接力跑
（三）学情分析
二年级的学生，年龄较小，虽然经过了一年的学习，都成长了许多，但是自控能力还是比较差。本节课的教学对象多为城乡结合生源。该班学生身体素质较好，思维活跃，善于模仿。学生之前有学过单脚跳，双脚跳，对跳跃有一定的理解，但缺乏系统的学习。通过对教材的改编和童趣化，学生学习体育技能的氛围较高，团队合作能力也增强了。
（四）教学目标
1、认知目标：通过本节课的学习，是学生了解立定跳远的动作要领。
2、技能目标：通过练习使90%以上的学生初步掌握立定跳远的动作要领，10%以下的学生在老师或同学的鼓励下顺利完成。
3、培养学生刻苦锻炼，互帮互学的意志品质。
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（五）重点、难点
重点：双起双落。
难点：手脚协调配合。
（六）教法
1、讲解示范法
2、模仿练习法
3、评价鼓励
4、游戏比赛法
（七）学法
惯切快乐体育为宗旨，在学习过程中，学生为主体，以学生自学、自练、自定、自乐为准。学生组成学习小组，通过互相观察，相互帮助，相互指导书提高学习技术，对学习中出现错误由学生自己来发现和改正错误。并在合作学习的过程中发扬个性，展现个人的社会交往能力。体现我学习我作主的主人翁精神。
（八）教学流程