二年级全一册（2014年7月第1版）《第三节跳跃》PPT课件优质课下载

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二、学情分析

低级学生处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼，思维反应敏捷，模仿能力好且接受能力强，但是自我约束力差。二年级的孩子，对体育课的了解还是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。这阶段孩子争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些都是二年级的孩子共有的特性。根据二年级学生活泼好动，好奇心强，注意力时间短的特点，本次课通过一个“去秘密花园中春游”的情景把学生带入课堂教学中，让学生在快乐中学习、在学习中快乐。但二年级学生的合作意识和合作技能相对较弱，因此，针对这一点我在教学中给学生提供自由发展的空间和时机，引导他们学会与人合作的好习惯。

三、教学流程

1、调动情绪阶段

2、合作热身阶段

3、自主尝试阶段

4、学习本领阶段

5、技能提升阶段

6、巩固拓展阶段

7、恢复身心阶段

调动情绪、合作热身阶段

1、课堂常规

由体育委员整队集合， 清点人数，安排见习生，教师宣布课堂内容以及教学流程。

2、热身运动

(1)集合完毕，跟老师一起去秘密花园去春游，热身跑，音乐停，摆出各种各样的动作。

(2)做自编健身操(配合音乐)

教师配合音乐带领大家做自编操,并且边讲解动作要领。学生在教师的带领下,采用印象和模仿学习方法进行自编操练习。

要求:准备部分能激起学生的学习兴趣;通过多样的活动方式使学生全身关节、肌肉活动开，提高大脑的兴奋性,达到预防运动损伤的目的。

自主尝试、学习本领阶段

1、教师导入 前方有条小河流挡住了前进的脚步，学会本领就能成功通过，尝试之前教师说要求：前一位同学跳完，后一为同学再开始。尝试时思考问题：两只脚落在双脚印时是同时落地还是依次落地，怎么落才是安全的？2、优生示范，再去尝试。设计意图：激发兴趣，引出课题，学习本领，争取过河。

技能提升、巩固拓展阶段

1.设置红色黄色蓝色线，让孩子们尝试跳远。意为为解决这节课重点，单脚起跳要用力。

2.加上小栏架这个障碍，让孩子们尝试跳高，意为解决本课难点双腿屈膝缓冲，双脚同时落地。

3.连续跳两组，三组脚印，意在解决本课难点，连续踏跳。

4.《极限挑战游戏》这个接力是对本课内容的拓展提升。