《第五节韵律活动和舞蹈》新课标PPT课件优质课下载

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教学特色

场地器材

指导思想

教学对象

学情、教材分析

教学目标

教法学法

一、指导思想

本课以“健康第一”课程理念和立德树人为指导思想，以认培养学生基本素养为核心，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，以期实现认知过程、思维过程、心理过程和能力过程的转化。从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及韵律操节奏明快、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，提高学生对健身韵律操的热爱，树立学习自信心。

二、教学对象

水平二

三年级

学生

三、学情、教材分析

学情

本课的授课对象是三年级学生，全班共有36人，身体素质和协调能力较好，他们通过对健美操的学习以及前几课时的学习，对于啦啦操都有一定的了解和想法。啦啦操动作虽然简单，但对于三年级学生来说仍然有一定的难度，尤其难在队形创编上。因此，在课堂中要充分发挥学生的创造力和想象力，通过小组练习，发挥学生团体协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操学习对其带来的乐趣，通过比赛，鼓励学生大胆表现自己。

教材

以《体育与健康课程标准》为依据，选择啦啦操为本次课的教学内容。它动作简单明快，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，在不断体验它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中，增强学生的锻炼热情，为其一生体育的可持续发展服务。

四、教学目标

85%的学生掌握花球啦啦操的动作，学生能够参与创编动作练习，对学生审美及身体健康姿态的养成有帮助。

掌握一个组合的分解动作，并能将前面两个组合连接贯通，完成动作组合与音乐的配合练习并能有效的进行创编。

体验韵律美感，练习中能与同学交流合作，韵律活动中敢于展示自己。通过提高学生协调性，培养正确身体姿态，并养成良好的参与习惯。

五、教法学法

教法

学法