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北京2011课标版《第三节投掷》新课标PPT课件优质课下载
教学背景分析（教学内容、学生情况分析）
教学单元与课次安排
教学方法、策略选择
教学过程设计
学习效果评价设计
课的设计与说明
一、指导思想
本课以“体育与健康”课程标准为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异。围绕实心球教学内容，通过多种教学手段、多种教具的使用及学生间的合作学习，提高学生的主体意识，培养学生的学习能力。让学生在学习运动技能和合作学习的基础上，使学生从投掷练习中找到参与运动的乐趣。
课的设计与说明
二、教学背景分析
投掷是人的基本活动能力之一，是田径运动中的主要运动项目，也是小学生必学的体育课内容。通过投掷练习可以发展学生的上肢、腰腹、腿部等力量素质和协调性等身体素质，促进肌肉，关节，韧带的发展。然而技术教学往往是单调枯燥的，不易激发学生的学习兴趣，因此如何激发和调动学生，认真的学习技术动作就是本课的重点。本次课教授的对象是四年级学生。他们的力量普遍较弱，尤其是手臂力量，学生对腰腹这一概念还比较模糊，全身协调用力就成了本单元的学习难点。
课的教学重点：蹬地、收腹、甩臂。
课的教学难点：全身协调用力。
课的设计与说明
三、教学单元与课次安排
本单元共4次课，本课为第一课次。学生初步学习双手头上向前抛实心球动作方法，体会全身协调用力。
课的设计与说明
四、教学方法、策略选择
本课次我主要采用讲解示范、分解动作、逐层渐进、模仿、迁移等教学方法让学生逐层体会用力点和用力顺序。
通过教师的讲解示范给学生以正确直观学习感受；通过分解动作以及自制教具的使用，降低教学内容的难度；通过逐层渐进的方式以及采用模仿、迁移等手段减少学生对所学内容的畏难情绪，让学生更加直观的理解教学内容，更好地体会动作要点。
课的设计与说明
五、教学过程设计
课的开始，重视对学生进行课堂常规教育，尤其队列练习，虽然以鼓励为主，但要求不能放松。
课的准备部分，首先在教师的带领下进行徒手操的练习，然后进行关节、韧带的专项练习，为了和本课内容结合，我安排了持球的跳跃练习，锻炼学生的上下肢协调用力能力，充分调动学生学习的积极性、主动性，充分热身，为上课做好生理和心理准备。
课的设计与说明