四年级全一册（2014年7月第1版）《第一节小篮球》精品PPT课件优质课下载

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发展学生的传接球技能为手段，

以学生为主体，

教师为主导，

练习为主线，

领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯

教材分析

本课教学内容是北京2011课标版版《小学体育与健康》水平二（四年级）小篮球单元学习内容。篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，促进身体健康，而且能培养学生良好的体育道德和集体主义精神。篮球运动的趣味性，使学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力消除不良情绪，带来情感的愉悦。针对水平二的学生的身心特点，本课旨在让学生通过篮球游戏让学生在玩中学，在游戏里巩固提高，来达到教学效果，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正掌握小篮球的基本技术。

学情分析

本次授课班级为四年级，学生体育基础水平不够平衡，但具有较强的模仿能力、观察能力，而且他们对球类学习很感兴趣。部分学生在课外对篮球知识有一定了解，对篮球的技术也有一定基础，他们表现出对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥。

在篮球教学的过程中注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性、纪律性，以初步理解和掌握篮球高低运球技术为主要目的。

教学目标

运动参与：

学生在学习过程中，能积极主动参与练习，并敢于大胆展示与评价。培养积极参与体育锻炼的意识与行为。

运动技能：

通过学习80%的学生能够较好的掌握篮球双手胸前传接球的技术，并能较为准确的说出该技术的要领。发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质。

心理健康：

培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐。

社会适应：

培养团结协作，积极进取，乐观的精神。以及正确处理竞 争与合作的关系，提高分析问题与解决问题的能力。

重难点

高运球：

重点：手臂带动手腕、手指按拍球。

难点：动作的协调连贯

低运球：

重点：按拍球短促有力。