北京2011课标版《第三节轻器械操》精品PPT课件优质课下载

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指导思想

教材分析

学情分析

活动过程

PART A

指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想 ，贯彻新课程理念，力求从学生的实际出发,增进学生的运动兴趣和创新能力为核心，以培养学生的运动能力、健康行为、体育品德为最终目标。通过本节课的学习，学生可以掌握全民健身轻器械二组合动作以及跟随音乐完成组合动作并且加以创编，通过练习能提高综合身体素质，并且提高学生体验美、表现美、创造美的能力。使其形成一堂新鲜有特色的新课堂。

全民健身轻器械二组合动作刚劲有力，是基本体操与造型优美的舞蹈动作的有机结合，动作舒展大方，节奏欢快鲜明，而且突出地表现了形体改善。在欢快、奔放、节奏感鲜明的乐曲伴奏下进行，能够给人以激情、鼓舞，使精神昂奋，充满活力。 具有很大的随意性和自选性，不仅能使身心得到全面的发展，而且还具有提高对美的欣赏能力、陶冶情操的作用。是健、力、美的综合表现，它以增进健康、表现形体、美化姿态、调节情感，发展身体协调能力及灵活性为目的，只要掌握若干典型动作，就能配合音乐节奏进行自编自练。所以，它深受小学中高年级女生的喜爱。

教材分析

PART A

学情分析

小学四年级学生正处于素质发展即将交替的阶段。速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，协调性和灵敏性都有较快的发展，而且可以提高身体素质的最佳阶段快要过去。力量、耐力等素质的敏感期即将到来。也将向大小肌群同时发展的时期过渡。四年级也是素质发展的大好时期，相应练习的容量大。

集体意识显得强烈，与其他小组的对抗性意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞争性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但十分喜欢娱乐性、趣味性、活动性游戏。

PART A

教法和学法指导

教法：采用讲解法、示范法、情景教学法、个别指导、纠正错误法鼓励和指导学生小组内互帮互学，并鼓励学生积极创编新动作。

学法指导：学生采用观察法、模仿法、小组练习法、小组探究合作法、遇到不明白的动作问题及时提问，按小组展示创编动作时互相提出优点以及需要加强的地方，充分发挥学生的创造性。

准备部分

基本部分

结束部分

队列队形练习